Rééducation nationale

 Les livres drôles sont plus rares que les bons livres qui sont, eux-même, fort rares, donc si on en tient un, ne surtout pas le lâcher ! Celui de Patrice Jean, de surcroit, s’attaque à la sottise de l’Éducation Nationale et à ses troupes, un gros morceau qui déchaîne les passions et vide l’enseignement public de ses meilleurs éléments. La majorité des collègues de Bruno Giboire sont des fidèles de Philippe Meirieu, le Grand Pédagogue et de la pensée Merluche, ou de ce qui tient lieu. La satire fonctionne bien comme dans le dialogue entre l’inspecteur (d’académie) Mortier et le héros (ci dessus), tous deux convaincus que la pédagogie est une science exacte, ou entre Colette Pelletier et un nouveau venu: « Colette conseilla à Yann de construire un cours en interdisciplinarité avec la SVT, de façon à dégager une essence plurielle de l’homme, compatible avec le respect de la vie des animaux. Néamoins, elle le rassura: si le cours s’était éloigné de son objectif premier (la tragédie de Racine), ce n’était pas grave, il fallait parfois se perdre et compter avec la spontanéité des élèves. Au fond, derrière cette défense des animaux, les élèves avaient protesté contre toutes les discriminations faites au vivant, protestation bien plus importante qu’un savoir inutile sur la tragédie classique. Elle ne lui adressa qu’un reproche: le choix du cours dialogué: « N’oublie pas ce que la position du sachant par rapport à l’apprenant charrie d’autoritarisme… Tu as autant à apprendre des élèves qu’eux ont à apprendre de toi ! » ». Colette Pelletier et Claude Pousseur, les plus orthodoxes des collègues de Bruno, celle-ci expliquant à un néophyte les bases du métier. Il y a un prédécesseur dans le genre: Tom Sharpe, qui de retour d’Afrique du Sud , se retrouva prof d’histoire dans un collège d’enseignement professionel. C’est ainsi qu’il trouva l’inspiration des quatres tomes de la série « Wilt » où, au début, Wilt est pion dans un établissement de ce genre. Mais le Royaume Uni, avait été épargné par le pédagogisme et la satire de Sharpe fonctionnait sur l’absurde dû au désintérêt total des élèves pour les études.